Teilen Sind wir nicht alle irgendwie… Vertreter der reinen Inklusionslehre fordern vehement, tradierte Kategorisierungen durch die Idee eines unteilbaren Spektrums individueller Unterschiedlichkeit Inklusionskritik 1
Teilen Housegemachte Diagnostik 4: Gute Arbeit braucht emotionale Distanz Zugegeben, es ist nur einer Fernsehsendung – dennoch gibt es hier für Pädagogen manches zu lernen. Lernstörungen verstehen 1
Teilen Ist es normal, verschieden zu sein? Der weit verbreitete und gerne benutzte Leitsatz: „es ist normal, verschieden zu sein“, schwebt über der Inklusionskritik Lernstörungen verstehen 2
Teilen Was passiert ohne Leseförderung? Einfach mal hängen lassen und auf mañana warten? Nein – auf Leseförderung zu verzichten, ist nicht Leseaufbau Lesefehler verstehen 1
Teilen Vor- und Nachteile psychologischer Tests Dies ist der zweite Teil der Reihe „Testdiagnostik“. Heute geht es um eine nüchterne Abwägung zu Wissen Testpsychologie 1
Teilen Housegemachte Diagnostik 3: Mut zur Autorität Pädagogen sind ganz große Tänzer. Eiertänzer. Denn klare Ansagen sind ungewohnt, sogar verpöhnt. Das geht soweit, Lernstörungen verstehen 1
Teilen Neue Reihe: Gibt es eine inklusive Diagnostik? Gibt es tatsächlich eine neue inklusive Diagnostik oder lediglich eine Diagnostik im inklusiven Unterricht, die der Inklusionskritik Lernstörungen verstehen 1
Teilen Neues vom Onkel aus Amerika oder: Was wäre die deutsche Sonderpädagogik ohne die „bahnbrechenden“ Forschungsergebnisse aus den Vereinigten Staaten? Schon geraume Wissen Lernpsychologie 0
Teilen „Geist scheint im Umbenennen zu bestehen“ Schütteln Sie auch manchmal den Kopf über die Wortneuschöpfungen der Pädagogik? Da wurde aus der „Hilfsschule“ Bildungspolitik 0
Teilen Housegemachte Diagnostik 2: Widerspruch ist keine Beleidigung Was können Pädagogen und Psychologen von der Fernsehserie Dr. House lernen? Im ersten Teil dieser kleinen Lernstörungen verstehen 1